用耐心培养出孩子的耐心

 时间:2013-03-12  贡献者:pigeon_kk

导读:培养孩子耐心的方法,用耐心培养孩子的耐心英才学校邓习兰 近几年来,我们越来越觉得学生不听话,不乖了。有不少学生狂躁、偏激; 与老师对着干,顶着干的不再只是少数几个问题生、学困生。而让

培养孩子耐心的方法
培养孩子耐心的方法

用耐心培养孩子的耐心英才学校邓习兰 近几年来,我们越来越觉得学生不听话,不乖了。

有不少学生狂躁、偏激; 与老师对着干,顶着干的不再只是少数几个问题生、学困生。

而让我们惊讶的 是:许多成绩优秀、各方面表现不错的学生也开始成为新的问题生了。

这是为 什么?学生变了?是的,学生变了。

而如果我们做老师的还不变,那会怎样? 肯定不协调、不一致。

我们对学生的教育教学就会成为阻碍他们进步的绊脚石。

学生期盼老师的理解,理解新时代的他们。

而为了更好地亲近、理解、帮助、 教育我们的学生,我们老师不仅要掌握好的方法还要有足够的耐心。

有句俗话说, “心急吃不了热豆腐” 。

这正说明耐心是成功的关键因素之一。

在心理学上,耐心属于意志品质的一个方面,即耐力。

它与意志品质的其他方 面,如主动性、自制力、心理承受力等有一定的关系。

我看了《什么是最好的 教育》这本书,里面也谈到了耐心这一章节,我很感动。

我认为当老师的更需 要有耐心。

书上说到:工作最简单,但是只有超凡的耐心和细心,就会取得成功。

在这里我从三个方面谈谈我当班主任必须要有足够的耐心: 一、时间上要有耐心。

班主任的全部工作是由一天一天组成的。

一天工作的效率直接影响班主任 工作,要高度重视班主任的每一天。

班主任必须做到三到——早中晚。

我是这 样做的。

早晨,我每天必须先到教室等学生,室长向我汇报晚上的事情,了解 学生情绪,动向,有问题及时处理。

中午午写在班上帮助差生补习功课,指点 指点。

晚饭后让他们自由的活动二十几分钟,然后招读语文或者英语,等任课 老师来后, ,交代他有什么情况我才走。

班上的工作作为班主任多一份耐心,就 会少一些烦恼。

二、工作上要有耐心。

孩子天性的好动,多嘴,需要老师的耐心教育,孩子做错了事,要给他讲 道理,耐心的告诉他错在哪里。

对待成绩落后的学生要有耐心,对待调皮的学 生要有耐心,对待忙不完的工作要有耐心,我们的“产品”是人,是世界上最 复杂的事物之一,我们要做好心理准备,知道某各教育效果的达成可能需要多 次努力。

人的性格各异,或许有的人天生就是急性子,那么他从事教育工作就 更有必要修炼一颗心,有时候孩子们的行为会让你发火,但一定要铭记,孩子 总归是孩子,他们不是有意跟你过不去的,他还处在行为习惯的养成阶段,他 们的意志力、注意力都不强,需要你的耐心。

其实教育不是要改变一个人,而 是要帮助一个人,师爱就像母爱一样平凡,老师放弃一个学生就相当于一个母 亲抛弃她的孩子一样,将会对他造成很大的影响,所以这些年幼的孩子更需要 我们给予耐心,勇气和力量。

孩子调皮我们老师容易接受,但遇到不理解的家 长我们没办法也得接受。

今年开学,我班有个新来的学生是散花的,他第一次坐车,是到涂家营的。

我把孩子送上车就给他妈妈打电话。

大约过了两个多小时,他妈妈打电话来说 孩子还没有回家,我当时就很着急,打电话给司机,司机说他把孩子送到目的 地,他自己走了,在二桥下车,转来时还看见了他在路上玩。

我就一直打电话, 家长——司机——领导„„接到家长的电话,说的话很难听,而且一直埋怨, 甚至开口骂人,作为老师在这个时候也要理解家长。

我只好耐心的跟她说,把 孩子找着再说话。

没办法。

她听了我的话去找,过会儿打电话过来,说孩子在 村里玩去了。

然后在电话里一直跟我做检讨。

我说过了,只有孩子找着了就没 事。

星期一,他妈妈还特地到学校来跟我赔礼道歉,说这个学校好,孩子也喜 欢这个学校。

作为英才的老师,听到了这句话比什么都好。

通过这件事,我认 识到作为班主任应该用一种挚爱去对待每一个孩子。

教育需要耐心,耐心是一 种理解,一种支持,更是一种期待。

三、对待后进生要有耐心。

在我们的教学中往往会有这样的事情,在课堂上为了赶时间完成我们的教 学任务,当提问到一个学生回答某个问题一时回答不出来时我们便提问另一个 学生或自己讲解。

可能学生当时一紧张没想起来,或者说学生刚想起来老师就 让学生坐下了。

当然也有同学说那道题根本不会的,面对这样的情况,我们耐 心等待一下,给学生充足的时间,不要为了赶这一点时间而打消了他们回答问 题的积极性,时间长了会使学生对学习失去兴趣,要对孩子有信心。

有一次有一个基础不太好的学生胡苏情同学问我了一个问题,我给她讲了 一遍,当我问她听没听懂得的时候,没想到那个学生胆怯的说老师你再讲一遍 吧!我没听懂,我又耐心的给她讲了第二遍,结果她说还有点不太理解,我正 想急,当我看到她有点迷茫的眼神时,我还是耐心的给她讲了第三遍,一直到 会为止。

当看到她因搞懂这个问题而高兴时,我想如果我当时在她问问题时急 了批评她,可能这一次是她的最后一次问问题了。

当我们面对后进生出现反复 的问题时,不要生气、不要甩手不讲、要提醒自己,再给他耐心的讲一遍。

不 要在学生的面前表现出不耐烦。

“差生”往往就是这样出现的。

当学生看到老师 急的时候,他自己的心理会更乱,会害怕向老师问问题,所以在辅导学生时一 定要做的心平气和,不着急,这是我们需要做的,也是必须做的。

现在她做事 也比以前有耐心多了,而且成绩也比以前好多了。

我作为老师从不放弃一个学 生。

因为一个学生是一个家庭的希望,是一个家庭的未来 当我们面对成绩有差异、性格不同的学生时,他们最需要的就是教师的耐 心,无论是在课堂上回答问题时,还是在辅导个别学生时,我们都应该做到有 耐心。

耐心是一份涵养,它要求我们不急不躁,逐步的提高。

耐心是一份理解, 它体现在对待学生要做到“诲人不倦” 。

耐心是一份关爱,它要求你满怀爱意, 对学生进行指导、帮助、教育。

耐心又是一份期盼,它要求你就像撒下种子,

等待成熟一样。

耐心更是一种责任,倘若一个教师工作不负责任,对学生没有 责任心,没有责任感就很难做到细致的教育工作。

耐心是赢得成功的一种手段。

耐心特别是对我们教师来说,非常重要。

有了耐心的教师才不会误人子弟,有 耐心的教师才会走进学生的心理。

知识的积累、思想的意识的形成需要一个漫长的过程。

学生的成长需要教 师耐心等待。

我们坚信是花都会结出一个果的。

只是结果时间长短不同而已。

在浮躁的时代,我们的心态普遍显得不耐烦,都希望开花到结果的时间越短越 好。

为了祖国的花朵能开得更鲜艳,并结出丰硕的果实。

作为老师,我们需要 的就是耐心,再耐心! 耐心是教师的基本素养,有耐心的教师才能获得学生的爱戴。

教师,每天 都在面对着千差万别、性格各异的学生,教师在教育教学活动中对学生有没有 耐心或具有耐心的程度怎样,如实反映出了一个教师自我修养的程度。

因此, 耐心是一名教师的一个重要素质,是师德修养的一个方面。

教书育人,为人师 表,教师特别需要有耐心。

要处惊不变,处烦不怒,处忙不躁,方能随遇而安。

晓之以理,动之以情,苦口婆心,不厌其烦,因势利导。

切忌简单粗暴,急功 近利, “欲速则不达” 。

总之,当了 20 多年的班主任,我认为作到“四心”是关键:自己工作尽心; 领导才放心;家长才有信心;学生才能够安心。

我们老师只要能调整好心态, 建立真诚的师生友情,把自己该作的事情作好,学生自然也会想办法把他们该 作的事情作好。

人是有感情的,学生是有良知的,他们与社会上有些人不同, 只要我们舍得花时间花心血,我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生,感化学生, 转化学生,使问题学生问题更少,达到先说情再育人的理想境界。